Educación Ambiental para la Sustentabilidad
En este blog se presenta las competencias genéricas y profesionales que desde la perspectiva educativa han abordado la problemática ambiental. Incorporando conceptos básicos, así como principios de la educación ambiental, articulándolo con situaciones ambientales contextualizados. Finalmente nos muestran su visión ante esta problemática con una reflexión y propuestas, donde nos muestran su compromiso como futuras educadoras ante la sociedad.
miércoles, 1 de julio de 2015
Justificacion
Justificación
Se sabe, que en el último siglo y medio el planeta ha
cambiado la estructura natural de su atmósfera y su
hidrósfera más que en todo el tiempo que se conoce sobre su existencia. Se
necesitan cambios drásticos y normas muy estrictas. Todos debemos participar en
forma activa en la creación de leyes y reglamentos más estrictos que tengan un impacto
positivo para el ambiente, nuestra salud y la sociedad en general.
Recientemente
el papa ha abordado el tema en público, presentando en la encíclica titulada
“Laudato Si” (Alabado Sea). En esta
menciona que “El calentamiento global es real.” En ese sentido el escribe que
"hay un consenso científico sólido" que se trata de un fenómeno
innegable.
Si no se hace
nada al respecto, los seres humanos careceremos de agua potable tarde o
temprano, lo cual impactará no sólo en nuestras ciudades, sino en la ganadería
y la agricultura también.
Se prevee la
inundación de muchas grandes ciudades debido al aumento de los niveles de los
mares en el planeta.
“Es
principalmente el resultado de la actividad humana.”
Francisco reconoció que el
cambio climático se da en parte de manera natural pero que los estudios
científicos indican que su "principal" causa somos los humanos.
Sostuvo que el
"consumismo inmoral" ha llevado a la sociedad a un comportamiento que
permite la degradación continua del medio ambiente.
"La tecnología basada
en combustibles fósiles muy contaminantes -sobre todo el carbón, pero aún el
petróleo y, en menor medida, el gas- necesita ser reemplazada progresivamente y
sin demora", advirtió.
Para todo
esto se propone:
Creación de instituciones
internacionales fuertes
Se necesitan regulaciones
a nivel gubernamental para frenar el calentamiento global, pero es esencial
instituciones eficientes y organizadas con la potestad de sancionar a quienes
incumplan las normas.
"Es esencial lograr
un consenso global para enfrentar problemas más profundos que no pueden ser
resueltos por las medidas unilaterales de países individuales", dijo.
Pero indicó que las
regulaciones por sí solas no resolverán todo el problema. Pidió un cambio de
perspectiva ética global para cuidad de la naturaleza y hacer que los pueblos
sean prioridad.
Presión a los líderes
políticos y sacrificio individual
El papa identificó que
"muchos de aquellos que tienen más recursos y poder económico y político
parecen concentrarse sobre todo en enmascarar los problemas o en ocultar los
síntomas, tratando sólo de reducir algunos impactos negativos del cambio
climático".
Marco Teorico
Marco teórico.
Para entender que es un problema ambiental, primero debemos entender que es el medio ambiente, y la definición más común para esto es que es el sistema que está formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Un problema
ambiental es cualquier acción que afecta el medio ambiente. El ser humano se
encuentra en constante interrelación con su entorno. Cuando éste le produce
algún perjuicio es que se habla de problemas ambientales. Estos pueden provenir
directamente de la naturaleza, cuando el hombre se instala en sitios cuyos
procesos naturales lo perjudican; o bien tener su origen por causas humanas o
antrópicas, es decir, que el hombre interviene en los ciclos naturales
generando un daño que, finalmente, se vuelve contra él mismo.
Uno de los factores que peor
influyen en los problemas relacionados con el agua es su distribución.
Actualmente más de 12 millones de personas, carecen de agua potable,
especialmente en las zonas rurales y marginales.
La contaminación del agua se
debe a las descargas de residuos domésticos, industriales, agrícolas y mineros.
Noventa millones de mexicanos, a pesar de tener la supuesta infraestructura
para recibir agua potable, necesitan potabilizar su agua a través de sistemas
de purificación doméstica o comprarla a muy altos costos a empresas privadas,
ya que las plantas purificadoras y las redes de conducción dispuestas por el
gobierno o las cisternas y tinacos de almacenamiento individuales no funcionan
adecuadamente y contaminan el vital líquido antes de llegar al consumidor
final.
Los recursos hídricos en
cifras:
• Sólo el 2,5% del agua del planeta es dulce y apta para el
consumo humano, el 97,5% restante lo representa el agua salada de océanos y
mares.
• Ese 2,5% se divide en un 30% de Aguas Subterráneas, 70% de
hielo y nieve cubriendo zonas montañosas y sólo el 0,3% es agua corriente de
lagos y ríos.
• La atmósfera contiene aproximadamente 13.000 kilómetros cúbicos de agua.
Otro factor que también influye
en daño de nuestro planeta es la contaminación del aire, esta se define como:
"la presencia en la atmósfera de uno o más elementos, en cantidad
suficiente, de características o permanencia tales que causen efectos
indeseables en el ser humano, las plantas, la vida animal o las construcciones
y monumentos, o que interfieran con el esparcimiento del ser humano.
A nivel nacional las
principales fuentes de contaminación del aire son:
vehículos (34%); usos de
combustibles (17%); plantas de generación de electricidad (12%); fuentes de
amoniaco (8%); manufactura y otros procesos industriales (6%); uso de solventes
(5%); incendios y quemas (3%); fuentes móviles que no circulan por carreteras
(3%); refinación de petróleo y otros combustibles fósiles (3%); distribución de
combustible (2%); combustión industrial de combustibles (2%); minería (2%);
otras fuentes de área (2%); y polvo fugitivo (1%).
En
la actualidad, el adelgazamiento o agotamiento de la capa de ozono sigue siendo
uno de los más graves problemas ambientales que enfrenta el ser humano. Esto se
debe a la presencia de cloro y bromo en el aire; una vez que los químicos
llegan a la atmósfera hacen que las moléculas de ozono se separen y formen un
hoyo, el más grande se encuentra sobre el Antártico. Un solo átomo de cloro
puede romper hasta 10 mil moléculas de ozono. Para reducir este proceso, se han
prohibido ciertos químicos en procesos de manufactura.
Para
preservar la capa de ozono hay que disminuir a cero el uso de compuestos
químicos como los clorofluorocarbonos (refrigerantes industriales,
propelentes), y fungicidas de suelo (como el bromuro de metilo) (Argentina, 900
toneladas/año) que destruyen la capa de ozono a un ritmo 50 veces superior a
los CFC.
Todas
estas acciones y recursos que dañan nuestro planeta no solo causan daños en el
aire y en el agua sino también nos causan daños a nosotros los seres humanos incluso
también en nuestros suelos, pues una de las más grandes preocupaciones
ambientales de las últimas décadas ha sido la imparable pérdida de bosques
alrededor del mundo. México no escapa de esta problemática, ubicándose en el
sexto lugar a nivel mundial entre los países con mayor deforestación y
ganándose la medalla de plata en américa latina, detrás de Brasil. Esta falta
de consistencia se debe en gran medida al uso de metodologías y definiciones
diferentes, aunque también hay un claro toque de manipulación que se hace
evidente en las cifras recientes oficiales que sitúan a la deforestación entre
las 300 y las 400 mil hectáreas por año.
lunes, 29 de junio de 2015
viernes, 26 de junio de 2015
Los niños se vinculan mucho mejor con acciones concretas que
con enunciados abstractos. Y sobre todo en cuestiones ambientales, los hechos
valen más que mil palabras. De nada servirá alentar a nuestros hijos a que
consuman menos electricidad si nosotras vamos por la casa dejando una estela de
luces encendidas. Tampoco vamos a lograr que hagan un uso racional del agua si
cada vez que lavamos los platos la canilla queda abierta durante veinte minutos
seguidos. Por eso, para construir conciencia ambiental, debemos considerar,
como premisa básica, el gran impacto del ejemplo.
La importancia del contacto con la naturaleza
De forma innata, los niños sienten amor por la naturaleza y los seres vivos,
por eso su curiosidad y apego por las plantas y animales que ven y les rodean
desde muy temprana edad. Pero no podemos amar lo que no conocemos, por eso es
esencial que nosotros, como papás involucrados en la tarea de educarles en
valores medioambientales, hagamos por llevarles a espacios al aire libre, donde
puedan apreciar la naturaleza.
Si ellos pueden ver a animales en su hábitat natural y
plantas que necesitan agua limpia y aire puro para sobrevivir, esto les ayudará
a entender cómo es la naturaleza y cuáles son las mejores acciones ecológicas
para preservar los espacios naturales. Salir de casa, dejar a un lado la
televisión y el ordenador, haciendo una caminata por la naturaleza, paseos
familiares al aire libre, jugando en parques y plazas, servirá para enseñar a
los niños apreciar y disfrutar de la naturaleza, y hará que sean más decididos
a preservarla.
El origen de los alimentos:
semillas, descubrir cómo
crecen las plantas
Ver crecer sus propios alimentos enseña a los niños a apreciar lo que está
sobre la mesa. Podemos animarles a plantar semillas y a cuidar sus plantas,
para que ellos mismos vean cómo a partir de una pequeña semilla crece una
planta que deberán cuidar y de la que brotarán flores y frutos. Aquí tiene una
gran importancia que conozcan huertos urbanos, como los que muchos colegios
ponen en práctica para sus alumnos. Otra buena idea es llevarlos al mercado o
ferias de alimentación para que tomen contacto directo con el origen de los
alimentos.
Enseñarles a reciclar: una forma de jugar y de ser
responsables
El reciclaje puede resultar una actividad divertida y
accesible para los más pequeños de la casa. Separar las latas, envases de
plástico, papel y botellas, explicarles la diferencia entre unos y otros, y
llevar cada uno a sus contenedores puede ser una práctica lúdica para ellos.
Una opción muy divertida para hacer con niños es que decoren las papeleras de
reciclaje, y que dibujen los residuos que pueden tirarse en cada contenedor,
pegando cada dibujo en los cubos de basura de casa, para que cuando tiren algo
a la basura les sea más fácil saber dónde va. También son actividades perfectas
para hacer con niños las manualidades con material reciclado como envases o
papel desechado de revistas o embalajes, y reutilizarlos para hacer disfraces,
objetos decorativos o juguetes.
jueves, 25 de junio de 2015
miércoles, 24 de junio de 2015
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